为深入贯彻全省教育发展大会精神，积极响应《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》的号召，并严格落实省教育厅发布的《怒江州迪庆州和边境县学校体育美育浸润行动计划实施方案》，普洱学院于2024年9月2日精心选派了由26名师生组成的团队，对江城县开展第三批体育浸润帮扶行动。现将第三批中期工作情况总结如下：
一、师生派驻学校概况
本次体育浸润帮扶行动共派驻江城县师生26人，其中教师1名，学生25名。他们分别被分配到江城民中（3人）、江城思源实验学校（6人）、江城民族小学（6人）、勐康小学（2人）、整董中学（2人）、整董中心小学（2人）、向庄小学（2人）以及康平中学（2人）。派驻学生人数由第一批的20人增加至现在的25人，派驻学校数量也由4所扩展至8所，且逐渐从城区学校向乡镇学校延伸，实现了更广泛的帮扶覆盖。
二、工作开展情况
在第一批、第二批工作的坚实基础上，第三批驻点团队继续巩固并拓展帮扶成果。我们围绕体育教学活动、课后体育锻炼、体育社团活动、体育竞赛、体质测试与体育考试等多个方面，扎实有效地开展帮扶工作。具体措施包括：
定期组织驻点团队会议，密切关注驻点学生的思想、工作、生活、健康与安全状况。
2.协助驻点学校完善体育与健康课程体系，确保课程开足开齐。
3.开展理论学习、交流教学经验，组织探讨教学方法，并进行教学展示、说课、磨课等活动。
4.以驻点学校教务处为依托，建立篮球、排球、足球、田径和民族传统体育等体育社团，积极培养体育社团学生骨干。
5.发挥专业优势，协助驻点学校开展课后服务，提供体育竞赛裁判服务等。
三、具体实施成效
1.解决师资短缺问题：通过实地调查和交流访谈，发现部分帮扶学校体育师资不足。针对这一问题，结合学校实际情况和浸润任务要求，将体育教学任务分配至帮扶学生，开展顶岗教学。在指导教师周宏思的线上线下指导下，帮扶学生成功备课并授课。目前，已帮助驻点学校完善了篮球、足球、排球、田径和民族传统体育等课程，有效缓解了体育教师结构性缺员问题，弥补了师资缺口。
2.推进“教会、勤练、常赛”任务：根据驻点学校的场地设施情况和浸润计划的工作目标，在指导教师的带领下，结合驻点学校实际情况，帮助学校组建体育社团、运动队并搭建竞赛体系。经过帮扶1年多的努力，各帮扶学校运动队和体育社团已基本组建完善，并形成了以篮球、足球、田径为主的运动项目格局。同时，结合江城县少数民族传统体育资源优势，努力打造“一校一品或一校多品”的民族传统体育社团和学校特色品牌项目。在赛事体系建设中，主要从“三大球”项目入手，积极开展各种形式的篮球、足球校内和校际联赛。
3.提升帮扶学生教育教学能力：为了提高学生的教育教学能力和专业技能水平，校内指导老师每月组织学生开展2次教研活动。活动形式包括交流教学经验、探讨教学方法以及解决教学过程中出现的问题等。通过这些活动，学生的教育教学能力和专业技能水平得到了显著提升。
四、下一步工作规划
1.发挥名师工作室引领作用：目前，思源实验学校赵永彬体育名师工作室已经成立。下一步将充分发挥其引领作用，推动更多优秀体育教师的成长和发展。
2.继续推进精准帮扶：致力于将教育帮扶工作向乡村学校辐射，努力拓宽帮扶面。结合巡回授课等方式，继续向非驻点学校提供帮扶和支持。
3.联合开展课题研究：目前已申报县级课题1项。后续将结合一线帮扶工作实际，以问题为导向，带动体育教师积极申报课题并深入实际开展课题研究。力争在帮扶期内形成一批具有特色的研究成果，彰显帮扶工作的独特价值。
五、结语
体育美育浸润行动计划旨在促进城乡学校体育均衡发展，进一步探索高校支持中小学体育协同发展的运作机制。对于普洱学院的帮扶师生而言，这不仅是一种挑战，更是一种实现自身价值的重要途径。接下来，我们将齐心协力、再接再厉，充分发挥我校体育专业学生扎实的专业基本功和教育教学能力，持续深入推进“体育美育浸润行动计划”，让体育美育在边疆农村学校“开花结果”。同时，我们也将为促进全省义务教育优质均衡发展贡献更大的力量。
体育学院
2024年10月11日
